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让每一位孩子成为独特的自己

2020

05/20

23:05

来源

无锡日报

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  “孩子经常笑着和我们分享学校里的趣事乐闻,活力满满。”连元英禾双语学校七年级学生方晨羽的妈妈说,一年前,自己希望为女儿找一所“学习与能力并重,成绩与快乐伴随”的好学校。一学期来,孩子由小学阶段的被动学习变主动学习,每天扬着的笑脸让她相信自己的决定没有错。作为一所高品质的民办学校,连元英禾双语学校的教学理念与办学特点得到了家长们的广泛认可,不少家长认为“把孩子送到这里是正确的决定”。

  小班化教学 聚焦每位学生的成长

  在连元英禾,每个班级都是30人,小班化教学让老师有能力关注到班上每位学生的学习状态。七(2)班班主任胡馨有着十几年的教学经验,在她眼中,一个班级学生太多,上课过程中难免忽略后排学生,“现在我能关注到每位学生是否认真听课,他们的受关注度很高。”

黑龙江11选5  个性化指导是老师能够给学生的又一“福利”。30本作业批改很快,老师有更多时间根据作业反馈情况判断每位学生存在的问题,在课后进行单独辅导。“课堂互动是调动学生积极性的重要环节,我在英语课上经常下达一些小组任务,基本每位学生都有上台展示的机会。”胡馨说,自己现在能够关注学生完成课堂任务时是否按要求全程用英语,课堂任务的效果更好了。

  “董垚廷在小学阶段成绩平平,进入初中后成绩慢慢有了提升。”董垚廷妈妈看到这一变化很是欣喜,她表示,老师能即时发现孩子学习中的薄弱环节,并与家长及时沟通交流,“孩子以前只知道懵懵懂懂跟着学,现在很清楚自己需要补全哪一方面的知识,拥有了自主学习的能力。”在居家学习期间,学校让任课老师专门录制了适合本校学生的线上课程,这也让家长感受到了学校的用心。

  浸润式双语环境育未来型人才

  “学校的音乐、美术和体育学科由外籍老师执教,全程与学生英文交流。”学校初中部校长戴文君介绍,这些学科的外籍教师皆为专业出身,只任教一门课程。在她看来,这些课程由外教承担,能帮助学生提升英语能力,更好地挖掘自己的兴趣。

  “一般经过一两个月,学生就能无障碍交流,他们拥有了跨文化交流的能力,提升在未来社会的竞争力。”戴文君认为,外教的教学策略和方式是不一样的,他们更注重活动的设计和情景运用,在体育课上,外教就会教给学生网红广播体操,动作活泼,韵律十足,学生参与程度很高。疫情期间,学校外教老师同样一丝不苟地录制了课程,丰富了学生的居家学习生活,家长们很是赞赏。

  STEM跨学科课程、CRW批判性阅读与写作、PSHE项目式学习的融合课程都是学校开设的延展课程,由中、外籍专业教师共同执教。胡馨说“英语的听说读写都很重要,学生使用英语的机会增加了,使用率高了,他们肯开口说了,这在无形中提高了英语综合能力。”

  让学生既能应试也能应“世”

黑龙江11选5  学校在夯实国家课程教学的基础上,构建了完整的课程体系,让学生拥有扎实的文化基础、积极的社会参与能力和自主发展能力,同时还与无锡南外国王国际学校实现课程资源共享,全面提升学生的核心素养和文化格局。

黑龙江11选5  据戴文君介绍,中考学科教师团队中有省特级教师、市区学科带头人、教学能手等,他们对教学质量提升与学生成长都高度重视,将爱生如子的理念贯彻在整个教学活动中,帮助学生进步。特级教师秦岭关心着每位学生,教学上始终“贴着学生走”,对他们充满期待,激励他们不断超越自己。此外,她还关心学生的生活和情感,耐心的指导和帮助辐射到了校内每一位有需求的学生。非中考科目的教师也都积极思考,丰富学生学习体验。胡馨介绍,“地理老师带领学生进行创造地图的实践活动,将学习场景拓展到了全校。”

  学校还在每周五的校本课程中开设有多类型实践课程,包括戏剧、公共演讲、学术辩论、足球、篮球、编程等俱乐部社团活动。“孩子变得更为勇敢、开朗和自信了,这比他成绩的进步更让我开心。”董垚廷爸爸说,有一次放学,孩子说自己报名了辩论比赛,“当时我心里一愣,孩子一直比较内向,主动报名辩论类的比赛让我很惊喜。”在他眼中,无论比赛结果如何,能跨出第一步就是成功,孩子这一学期的成长进步远远超过了他的想象。

  “我们希望学生既有沉着应对中考的能力,也拥有入读国际学校走向世界的优势。”戴文君说。学生乔钧键的父母十分认同这样的理念:“时代变化很快,未来不只是知识的竞争,更是综合能力的竞争,孩子提前接触多元文化,尝试多种新鲜事物,锻炼出乐观积极的心态,这就是他未来幸福生活的资本。”

  (杨涵)

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